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人工智能背景下智慧海洋实训平台建设研究

刘浩
TP18;
期刊:信息工程策略研究 · 第一卷 第 8 期 · 2026 年 8 月
栏目:系统与应用
中图分类号:TP18; 文献标志码:A
摘 要:随着人工智能技术的迅速发展,智慧海洋建设正逐步从信息化向智能化迈进,高校与科研机构在海洋教育实践中对实训平台的诉求愈发迫切。智慧海洋实训平台充分依托人工智能、大数据、物联网等技术,可完成海洋观测、海洋环境模拟等多个场景的虚实融合教学,进一步为复合型海洋人才培养提供重要支撑。文章结合人工智能背景,明确平台建设的常见问题,制定科学的构建路径,以期加快智慧海洋类实训平台的建设步伐。
关键词:人工智能;智能海洋实训平台;建设

理。发挥机器视觉等技术的应用,可开展海底沉积物识别、海洋生物分类等任务。但人工智能识别能力薄弱,海洋环境具有高扰动、高噪声特性,水下光线、浑浊度、温度等造成视觉模型识别率降低。与此同时,传感器抗干扰能力不足,水下压力、盐度腐蚀会影响传感器寿命,采集精度难以保持。除此以外,动态处理能力不足,边缘设备算力有待提高,无法满足实训场景诉求[1]。

高效加工与标准体系仍未完善

智慧海洋实训平台的核心在于“数据驱动”,许多智慧海洋实训平台初步建立数据采集、存储、清洗、标注、分析等流程,利用分布式数据库、对象存储等技术管理多模态数据。

但结合相关技术的应用来看,第一,数据标准有待统一,各平台采用的数据精度、格式协议、采样频率等存在较大差异,模型难以迁移。第二,数据质量问题突出,很多平台依靠人工展开标注与清洗,无法支撑模型的大规模训练。第三,数据智能加工能力不足,统计分析模式较为单一,自动标注、智能标记等技术尚未得到全方位普及,阻碍了数据利用率的提升。

1.3实景融合与AI驱动能力仍受限制人工智能作为新技术的代表,可结合具体教学诉求,推行虚实结合的训练模式。在实训平台的建设中,面临一些技术难点。其一,模拟物理真实性不足,未能开展全面的调查和研究,海洋动力、海底地形等模型无法满足训练诉求。其二,收稿日期:2025-12-15

参考文献

    作者简介:刘浩(1990.01—),男,汉族,湖北潜江人,中级工程师,硕士,主要研究方向为海洋地质勘查。基金项目:广西自然资源职业技术学院2024年度广西向海经济人才培养专项课题“自然资源类涉海职业技能人才培养专项”。
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